肩負(fù)著上海萬(wàn)千職工的重托和期望，上海市代表團(tuán)抵達(dá)北京后，工會(huì)十八大代表們馬上相互交流起工作經(jīng)驗(yàn)和遇到的困惑，交流起職工們最關(guān)注的熱點(diǎn)話題。在產(chǎn)業(yè)工人集中的制造、建筑等行業(yè)，“產(chǎn)改”“高技能人才”是行業(yè)代表們口中的熱詞，他們結(jié)合自身工作帶來(lái)了意見(jiàn)和建議。

讓高技能人才圓更高“學(xué)歷夢(mèng)”

高技能人才的動(dòng)手實(shí)踐能力高超，繼續(xù)求學(xué)意愿強(qiáng)烈，在職碩士招生計(jì)劃數(shù)相對(duì)較少的情況下，他們以統(tǒng)一入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與全日制大學(xué)生同臺(tái)競(jìng)技全國(guó)統(tǒng)一碩士考試，明顯處于劣勢(shì)。

上海電氣集團(tuán)黨委副書(shū)記、市機(jī)電工會(huì)主席朱兆開(kāi)代表建議，拓寬高技能人才職業(yè)研究生教育通道。以“類(lèi)型+層次”的形式搭建職業(yè)教育體系，即將職業(yè)教育劃分為：職業(yè)初等教育、職業(yè)中等教育、職業(yè)高等教育（專(zhuān)科、本科層次），職業(yè)研究生教育（碩士、博士層次）。推行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的升學(xué)方式，加快拓寬高技能人才的在職專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)歷提升通道，高等職業(yè)學(xué)校和實(shí)施職業(yè)教育的普通高等學(xué)校在招生計(jì)劃中能夠確定比例或采取單獨(dú)考試的辦法增加“技能元素”。

引入社會(huì)力量參與培訓(xùn)

當(dāng)前建筑業(yè)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)存在老齡化、人員流動(dòng)性大、受教育程度不高、技能素質(zhì)偏低等問(wèn)題，影響了建筑業(yè)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)。

中建八局黨委副書(shū)記、工會(huì)主席于金偉代表建議，創(chuàng)新建筑產(chǎn)業(yè)工人教育培訓(xùn)形式，在全國(guó)探索建立行業(yè)、企業(yè)、院校、社會(huì)力量共同參與的建筑工人職業(yè)教育培訓(xùn)體系。落實(shí)企業(yè)建筑工人職業(yè)培訓(xùn)的主體責(zé)任，引導(dǎo)企業(yè)制定建筑工人培養(yǎng)計(jì)劃和培訓(xùn)制度，充分依托施工現(xiàn)場(chǎng)資源，通過(guò)建立培訓(xùn)基地、加強(qiáng)校企合作、購(gòu)買(mǎi)社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)、新型學(xué)徒制等多種形式，開(kāi)展崗前培訓(xùn)和技能提升培訓(xùn)；鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、職業(yè)院校和社會(huì)團(tuán)體等力量積極參與建筑業(yè)工人職業(yè)培訓(xùn)，構(gòu)建與企業(yè)培訓(xùn)互為補(bǔ)充的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

加強(qiáng)人工智能課程布局

上海大學(xué)機(jī)電工程與自動(dòng)化學(xué)院副院長(zhǎng)華子愷代表長(zhǎng)期從事智能制造研究工作。他建議加強(qiáng)人工智能在產(chǎn)業(yè)工人教育培訓(xùn)中的布局，推動(dòng)中國(guó)制造業(yè)工人由“工”變“匠”。以工匠學(xué)院為切入點(diǎn)，在制造類(lèi)教育培訓(xùn)中加入人工智能類(lèi)課程和應(yīng)用場(chǎng)景內(nèi)容，使參訓(xùn)的產(chǎn)業(yè)工人群體了解人工智能技術(shù)，形成概念并掌握初步的應(yīng)用。以勞模、工匠工作室為切入點(diǎn)，遴選制造業(yè)相關(guān)的勞模工作室，率先開(kāi)展高級(jí)技術(shù)人才技能知識(shí)與人工智能結(jié)合的試點(diǎn)，建立人工智能模型與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，形成示范案例向產(chǎn)業(yè)推廣。以大專(zhuān)院校智能制造專(zhuān)業(yè)為切入點(diǎn)，設(shè)立“研究機(jī)構(gòu)、人工智能企業(yè)、勞模工作室”的合作項(xiàng)目。

不拘一格培養(yǎng)技能人才

上海市勞動(dòng)模范、上海振華重工（集團(tuán)）股份有限公司長(zhǎng)興分公司電焊工魏鈞代表認(rèn)為，優(yōu)化技能人才成長(zhǎng)環(huán)境，是推動(dòng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。他建議針對(duì)技能精湛、業(yè)績(jī)突出的一線青年技能人才，在技能等級(jí)晉升時(shí)，放寬工作年限相關(guān)的要求，這樣既能給更多優(yōu)秀青年人才提供快速成長(zhǎng)的通道，也能激勵(lì)青年人投身一線技能崗位。

上海市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、上汽通用汽車(chē)有限公司整車(chē)制造工程部試制車(chē)身技師徐澳門(mén)代表提到，一線技師職業(yè)晉升空間相對(duì)較小。他建議加強(qiáng)對(duì)一線技師的培訓(xùn)和教育，通過(guò)將技術(shù)應(yīng)用于實(shí)踐，進(jìn)一步推動(dòng)技師、工程師“跨界”成才。

責(zé)任編輯：黃天皓